Kupra mit Frau Hack im Jahrgang 6

Einblicke in das Schulleben

In der Aula haben wir Stühle im Sitzkreis aufgestellt… Im Stuhlkreis haben wir Kärtchen bekommen.  Da waren Aufgabenstelllungen drauf wie zum Beispiel „Freeze“ „Parallelität“ „Blick ins Publikum“.

Wir waren eine 4-er Gruppe. Der Jam aus unserer Gruppe bekam die Karten „Zeitraffer und „Standbild.“ Wir mussten spielen was auf der Karte stand. Wir durften uns ein Stück ausdenken.

Wir haben uns folgendes Theaterstück ausgedacht. Der Jam war ein Eisblock und wir mussten ihn befreien. Wir hatten einen unsichtbaren Föhn und eine Lineal-Spitzhacke und einen unsichtbaren Flammenwerfer. Um das Stück uns auszudenken und zu proben sind wir auf die Bühne gegangen.

Zuerst haben Fred und ich versucht mit dem unsichtbaren Föhn den Eisblock zu schmelzen aber es hat nicht funktioniert. Wir haben das Föhnen ganz schnell gespielt. Als nächstes hat Fred versucht Jam mit Spitzhacke zu befreien. Mark war ein Hund und stand daneben und hat Jam angepinkelt. Dann haben ich und Fred versucht das Eis mit dem Flammenwerfer zu schmelzen. Jam wurde befreit. Er hat gespielt wie er langsam auftaut. Am Ende der Stunde haben wir das Stück der Klasse vorgespielt

Das Publikum hat applaudiert.   ENDE! Von Louis Safran 

Fast fashion und low fashion

Einblicke in das Schulleben, Schulweite Zeitzone „Umwelt & Klima“

Am Montag der 21.11.23 hat die IGS-Herder bis zum 25.11.23 eine schulweite-Zeitzone. Wir durften uns in ein Thema einwählen Meine Gruppe war Fast Fashion und Low Fashion. Das war mein Erstwunsch

Zu Beginn des Projektes hat jeder Schüler und jede Schülerin Wünsche aufgeschrieben. Zum Beispiel: wie man eine Hose zusammennäht, oder wie man ein Kleid oder eine Tasche macht. Bevor ich angefangen habe, wurde mir alles erklärt: Wie man ein Knopf an eine Jacke näht oder wie man eine Nähmaschine richtig benutzt. In der zweiten Stunde wollte ich mit Baumwollstoff eine Tasche machen. Die habe ich zur Hälfte fertiggemacht, dann war auch die Stunde vorbei.

 In der letzten Stunde lernten wir, wie viele Kilometer eine Hose oder Schuh zurücklegen muss, bis sie in die deutschen Märkte kommen. Wir haben nachgeschaut, wieweit ein Schuh aus Bangladesch reisen muss, um nach Frankfurt zu kommen. Es sind ungefähr 7.000 km.

Am Dienstag wollte ich meine Tasche machen Ich habe mit Baumwollstoff ein U ausgeschnitten, Dann habe ich mit einer Nähmaschine meine Tasche zusammengenäht. Ich bin damit mit meiner Tasche fertig geworden. Sie sah eigentlich ganz hervorragend aus. In zweiten Block haben ich mit meinem Mitschülern eine Doku, die über Bangladesch ging, geschaut. Bangladesch ist ein Land, wo die Klamotten ganz schnell übers Fließband für ganz wenig Geld produziert werden. Dort Sind die Arbeitsbedingung schlecht. In dritten Block sollten wir uns noch ein Informationsvideo über diesen Staat anschauen. Als das Information Video fertig war, war auch die Schule aus.

Openstage am 11.05.2023

Einblicke in das Schulleben, Veranstaltungen

Openstage am 11.05.2023

Einladung für Openstage

Auch dieses Jahr zeigen die Schüler und Schülerinnen der IGS Herder wieder ihre Musikalischen Fähigkeiten.

Workshop „Datengold“ im Museum für Kommunikation:

Einblicke in das Schulleben, Projektunterricht

Am 28.02.2023 unternahm die Klasse Smaragd einen Ausflug in das Museum für Kommunikation in Frankfurt.  Zur Einführung bekamen wir alle ein Arbeitsblatt, auf dem der Internetverlauf einer Person gedruckt war (Amazon Bestelllungen, Suchverlauf auf Google etc.). Danach wurden wir für ein Rollenspiel aufgeteilt. Es gab die Rollen Lehrer*innen, Eltern und Schüler*innen. Anschließend bekamen wir Fragen über Smartwatches gestellt und ob man diese in der Schule tragen soll oder nicht. Ich war in diesem Rollenspiel ein Lehrer und war gegen das Tragen von Smartwatches während der Schulzeit. Es gab eine größere Diskussion über das Thema, jedoch sind wir uns am Ende einig geworden, dass die Schüler*innen keine Smartwatches während der Schulzeit tragen sollen. Ich habe viel über Datenklau und über die Sicherheit im Internet gelernt. Seitdem Ich so viel über die Sicherheit im Internet gelernt habe, gehe Ich auf weniger Webseiten, die ich nicht kenne, und akzeptiere nicht mehr alle Pop-up Fenster, die mir vorgeschlagen werden. Ich kann jedem empfehlen sich über die Gefahren im Internet zu informieren. Mir hat besonders gut gefallen, dass wir spielerisch über die Gefahren im Internet aufgeklärt wurden und, dass wir als Klasse etwas zusammen unternommen haben.

„Reise durch Europa“-Zeitzone des Jahrgangs 6

Einblicke in das Schulleben, Zeitzone

In der Zeitzone vom 21.11 bis zum 25.11 hat der Jahrgang 6 sich mit Europa beschäftigt. Es gab mehrere Gruppen. Meine Gruppe und Ich sollten eine Klassenfahrt nach Rom planen. Rom ist die Hauptstadt von Italien. Wir haben ein Paar wichtige Informationen über Rom gesammelt, wie zum Beispiel Automarken, die Einwohnerzahl und die Sehenswürdigkeiten von Rom. Danach haben wir recherchiert , wie das Wetter in Rom ist und haben die passende Kleidung in den Koffer gepackt und haben dabei ein Video gedreht. Aus den Informationen, die meine Gruppe recherchiert hat, haben wir mit Hilfe der book-creator-App auf dem iPad ein Buch über unsere Reise erstellt.