Blumenfenster im Klassenzimmer Bernstein

Es gibt große Blumen und kleine, hohe und niedrige. Die Blumen, die ich sehe sind farbig. Die Farben sind pink, orange, blau, gelb und weiß. Wir können das Vorhandensein von Licht sehen. Eine gute Note ist, dass Licht den Blumen Energie und Leuchten verleiht. Aus dem Nektar der Blumen gewinnen Bienen Honig. Blumen werden in der Industrie verwendet. Blumen riechen auch schön, süß und wunderbar. Licht gibt den Blumen Energie und Blumen geben der Natur Schönheit. Das alles finde ich interessant und gut. (Mohanad)


Auf dem Bild sehen wir schöne Blumen. Es gibt verschiedene Blumen. Es gibt Blumen aus denen Medizin gemacht werden kann. So gibt es kleine, große und bunte Blumen mit vielen unterschiedlichen Farben. Es gibt auch Blumen, die wir als Nahrungsmittel nutzen können, zum Beispiel aus Sonnenblumen wird Öl gewonnen. Blumen müssen gepflegt werden, gegossen werden und sie benötigen genug (Sonnen-)licht aber auch nicht zu viel davon. Sonst gehen die Blumen ein. (Hassan)


Diese hübsche Blume im Topf hat Adonyas gemalt, sie ist gelb und orange. Die Blume hat eine schöne Form und hat grüne Blätter. Die andere Blume (eine Tulpe) hat Melek gemalt. Die Blume hat 4 Blüten in schönem, leuchtenden gelborange mit grünen Blättern. Einige der Blüten sind groß und andere kleiner und sie haben schöne Formen. (Oleksandra)


Auf dem Foto vom Fenster sind zwei Pflanzen zu sehen. Eine davon ist gelb, die andere orange. Die Blumen haben die gleiche Größe, sind sehr schön und mit kräftigen Farben. Die eine ist in einer Vase oder in einem Topf. Diese Blumen haben Melek und Adonyas gemalt. Auf den anderen Fenstern sind auch viele Pflanzen und Blumen. Die Blumen sind sehr farbig. Jetzt haben wir für Ostern Eier und Hasen gemalt. Das war lustig und sehr interessant. (Anastasia)


Auf diesem Bild sehe ich eine Blume, die ans Fenster in meinem Klassenzimmer gemalt wurde. Die Blumen wurden von einigen Leuten meiner Klasse gemalt, hauptsächlich von den Mädchen. Wir haben es damit geschafft, das Klassenzimmer zu dekorieren. Die Blumen wurden von den Mädchen mit viel Fleiß und Mühe gezeichnet. Die Blumen auf dem Fensterglas sind sehr schön geworden. Das Zeichnen hat 2 Stunden gedauert aber am Ende ist es schön geworden. (Senadin)


Auf dem Foto ist eine rosa Blume zu sehen, die Sascha gemalt hat. Sie ist sehr süß und schön. Die Blume ist eine nach rechts geneigte Tulpe mit Blatt, Stil und sie ist groß. Die anderen Blumen heißen Maiglöckchen mit einem großen Stil und die Farbe ist blau und die Blätter sind grün. Die andere Blume daneben ist gelb mit langem Stil und heißt Narzisse. (Samira)


Auf dem Bild sehe ich zwölf Blumen. Jede von ihnen ist anders und besonders. Eine davon ist eine rote Rose. Viele Frauen lieben Rosen nicht nur als Geschenk sondern auch in ihrem Garten. Rosen haben einen besonderen Duft. Die anderen elf Blumen riechen selten, sind aber sehr schön. Jede Blume hat ihren eigenen besonderen Duft und ist auf ihre ganz eigene Art schön. (Samanta)


Ich sehe auf dem Bild schöne Blumen mit schönen Farben und daneben ist das Fensterglas mit Herzchen in den Farben gelb, pink, blau, orange und grün verziert. Die Blumen haben schöne Formen und das Licht und die Farben geben ihnen Schönheit. Ich habe diese Blumen selbst gemalt und sie sind sehr süß!!! Es sind große und kleine Blüten in den Farben blau und weiß und sie heißt Eisblume. Sie riechen wunderbar und sind sehr hübsch anzusehen. Wir haben Blumen am internationalen Frauentag gemalt. (Maryam)


Auf dem Foto ist eine sehr schöne Blume in den Farbenorange, gelb, blau und grün. Die Blume hat eine schöne Form und ist groß. Maryam hat diese Blume gemalt und sie gibt der Natur Schönheit. Die Pflanze hat fünf Blüten, groß und schönmit einem grünen Stängel. Ich denke es ist eine Gerbera und sie ist wunderschön. (Melek)


Auf dem Foto ist eine blaue Blume. Sascha hat sie gemalt. Sie ist sehr süß und schön und sehr groß. Sie haben schöne Formen und heißen geschlossene Traube. Die Blumen haben schöne Farben und sind blau, grün, weiß, rot und orange. (Zahraa)


Ich sehe einen anderen Blick als sonst. Die Fenster sind mit Blumen geschmückt, die auf das Glas gemalt wurden. Es gibt verschiedene Arten von Rosen in unterschiedlichen Farben. Der Look ist ein anderes Aussehen von innen und außen. Blumen sind bekannt für ihre schönen Formen und ihren schönen Duft, der uns entspannen und ein gutes Gefühl geben wird. (Akram)


Auf dem Bild sehe ich acht Fenster und fünf Stühle. Ich sehe durch die Scheiben ein Regenwetter und gegenüber viele Wohnungen. Ich sehe viele Blumen auf dem Fensterglas. Es gibt schöne Blumen und Sonnenblumen. Die Farben der Blumen sind gelb, orange, blau, rosa und grün. Da ist auch ein großer Heizkörper und seine Farbe ist weiß und es spielt auchein wenig ins Gelbe. Der Fenstersims ist schwarz. Eine besondere Note erfahren die Blumen durch Licht, das ihnen Energie verleiht. 
Aus Sonnenblumen kann Öl gewonnen werden. Aus dem Nektar der Blumen gewinnen Bienen Honig und die Blumen schenken der Natur Schönheit. Die Farbe der Wand ist beige. (Ilias)

Bernstein in der Klima X Ausstellung

Bernstein hat die Klima X Ausstellung besucht. In der Ausstellung des Museums für Kommunikation geht es darum, wie jeder selbst durch sein Verhalten das Klima verändern kann – oder eben auch nicht. Die Ausstellung widmet sich der Frage, warum wir trotz besseren Wissens nicht aus unserer Komfortzone herauskommen.

Gesundes Mittagessen für die Lehrer*innen

Einmal die Woche kocht der 10er Jahrgang für das Kollegium – die Schulleitung, Lehrer*innen, Sekretariat und die Juhi. Dies bedarf einer großen Logistik: Gerichte aussuchen, Einkauf, Bestellscheine austeilen und abholen, Kalkulation, Kochen, Hygiene, Lieferservice. Im Schnitt werden 20-25 Gerichte geliefert. Der Schulentwicklungsbaustein „Gesunde Schule“ umfasst auch die Lehrer*innengesundheit – dies ist ein kleiner Beitrag dazu. Und: Ungemein lecker!

Großstadtlyrik

„Und wenn ihr seid schon längst hinfort, bleib ich doch stets an diesem Ort“  

GROßSTADTLYRIK im Jahrgang 10 

Begleitend zur Einheit im Deutschunterricht, begaben sich knapp 40 Poet*innen der Klassen Serpentin und Lapislazuli mit ihrer Lehrerin Frau Medenbach auf die Suche nach Inspiration in der Großstadt. Die Produkte können sich lesen lassen 😊

Die Ausstellung „Großstadtlyrik in Ffm“ ist bis zu den Osterferien im Jahrgangsflur 10 zu bewundern.

Schreiben, lesen, chillen

Die Realität übersteigt die Fantasie und beflügelt sie gleichzeitig. Nachdem wir im Förderkurs 6 „Schreiben, lesen, chillen“ im „Liebesleben der Tiere“ von Katharina von der Gathen nachgelesen hatten, was es alles im Tierreich für Kuriositäten gibt, zerschnitten wir gängige Tiernamen und setzten sie neu zusammen. Daraus ist eine Sammlung an Fantasietieren entstanden, die die Welt noch bunter macht. Im Anschluss überarbeiten wir natürlich alle Texte, denn keiner schreibt auf Anhieb alles richtig. Neue Wörter lernen wir außerdem oder wir erfinden sie. Ganz einfach!

Laura Mestre Vives, März 2023

Bernstein beim Eislaufen

Auf dem Bild sind 2 Schüler aus der Bernsteinklasse zu sehen.Wir gingen gemeinsam zur Eisbahn, wo wir Schlittschuh gelaufen sind. Es waren auch andere Schüler aus unserer Schule und anderen Klassen dort. Die Halle war voller Lehrer und Schüler. Die meisten von uns sind viele male gestürzt und einige haben das Skaten gelernt. (Senadin)

Auf dem Foto sind zwei meiner Mitschüler in derEissporthalle zu sehen. Alessandro kommt aus der Ukraine und Konstantin aus Rußland. Wir waren mit Schülern unserer Klasse Bernstein dort aber es waren auch viele andere Klassen da. Wir haben Eislaufen gelernt und Spaß gemacht. (Akram)

Wie in anderen Städten und Ländern trainieren regelmäßig auch Amateure und Profis der Eishockey-Clubs in der Eissporthalle. (Jürgen Heßler)

„SPLAF … dans mon corps“

Besuch des französischen Theaterstücks am 8. März 2023

„SPLAF … dans mon corps“ beim Starke Stücke-Festival 2023

Eine imaginäre Reise ins Innere in Wort, Farbe und Bewegung von der Compagnie dégadézo aus Strasbourg erlebte eine Gruppe Schüler*innen aus dem WPU-Französischkurs des Jahrgang 9.

In einem Vor- und Nachbereitungsworkshop wurden die Schüler*innen ebenfalls dazu eingeladen, imaginäre Türen zu öffnen, um eine in uns versteckte Welt zu entdecken.

Der Besuch des Theaterstücks war die erste Veranstaltung der Projektreihe „La France à Francfort“, die von Frau Philip und Frau Medenbach mit einer Schüler*innen-Gruppe aus dem Französischkurs Jahrgang 9 in diesem Halbjahr durchgeführt wird.