Wir begreifen Heterogenität in unserer Schule als Bereicherung.
Dabei fühlen wir uns besonders verpflichtet, einen Rahmen zu schaffen, in dem Inklusion gelingen kann. Dabei sind wir uns einig, dass dies keine „neue“ Schule ist, die durch Inklusion geschaffen wird, sondern dass wir als IGS Herder unser Spektrum an Unterschiedlichkeit lediglich erweitern – hin zu einer “Schule für jede*n”.
Jedem Lehrer_innenjahrgangsteam gehört eine Förderschullehrkraft an.