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Projekt: Zeitzonenreporter*innen

Jelena und Lorena haben Umfragen über die Zeitzone durchgeführt. Es haben 80 Schüler*innen mitgemacht. Hier ist unsere Auswertung:

1. Das Ziel des Projekts war für mich von Beginn an klar? Der Hälfe der Schüler*innen war es bewusst, was in dieser Woche passieren wird.                                                   
2. Was findest du gut an der SWZZ? Die Schüler*innen finden am besten an der SWZZ, dass das Thema interessant ist und das es keinen Unterricht gibt.                                                                                                      
3. Nach welchen Kriterien wählst du das Projekt? Die meisten haben nach Projektthema gewählt.                                         
4. Wie findest du die SWZZ? Die Mehrheit der Schüler finden die SWZZ gut.                                                                     
5. Was findest du schlecht an der SWZZ? Die meisten finden an der SWZZ schlecht, dass man entweder einem Projekt ist oder das man nicht da rein gekommen ist, wo man hinwollte.                                                    
6. Wenn ich würde, würde ich noch mal das Projekt machen? Die meisten Schüler würden das Projekt noch mal machen.       
7. Wie gut gefällt euch das Projekt? Den meisten Schülern gefällt das Projekt.                              
8. Möchtest du sonst noch etwas sagen? Manche Schüler haben noch Positives über Lehrer*innen geschrieben und ein paar Schüler*innen haben sich gewünscht mehr raus zu gehen und mehrere Mitschüler*innen wollten mehr Zeit zum Wählen.

Projekt: Heimat Frankfurt & Identität und Herkunft

Wir haben heute drei Leute im Kurs „Heimat in Frankfurt“ nach ihrer Meinung zu dem Kurs befragt. Die Antworten der Schüler sind sehr identisch und sehr positiv.

Im Kurs „Heimat in Frankfurt“ geht es darum, der Identität der Bewohner Frankfurts näher zu kommen. Durch vielfältige Fragen wollen Schüler*innen von den Bewohnern etwas über ihre Heimat herausbekommen. Sie haben das Ziel, mehr über die Person zu erfahren. Zum Start des Projektes schrieb jeder Schüler auf, was er gerne machen würde, und was nicht. In einen Stuhlkreis erläutert jeder seine Bedenken und Wünsche. Der Kurs kam dann zum Entschluss, dass sie sich nicht langweilen wollen und dass sie gerne raus wollen. Danach schrieben die Schüler Fragen auf, die sie später Menschen auf der Straße stellen. Dafür wurden Gruppen gebildet mit dementsprechenden Themen (Herkunft, Namen/Aussprache, Identität, heimatliches Essen). 

Reporter: Adam, Suhail, Salah

Identität und Herkunft 

Heute waren wir in dem Projekt „Identität und Herkunft“ und haben Sunny und Anna interviewt. Um uns besser in deren Thema hineinzuversetzen haben wir den beiden ein paar Fragen gestellt und sie haben sie uns beantwortet. Jede Gruppe konnte sich zu dem Hauptthema ein eigenes Thema aussuchen. Anna und Sunny haben sich Thema „Namen“ ausgesucht. Sie haben sich vorgenommen, bis zum Ende der Zeitzone fertig zu werden. Sie sind leider nicht in deren Erstwunsch rein gekommen, trotzdem sind sie zufrieden mit deren jetzigen Projekt. Sie benutzen für ihr Projekt Bastelmaterialien wie z.b Kleber, bunte Stifte und mehr. Zu diesem Thema gehen sie sogar auf die Straße und fragen Menschen, ob sie zu diesem Thema schon mal Erfahrungen gesammelt haben, dass ihr Name falsch ausgesprochen wurde. Man fühlt sich vielleicht angegriffen oder komisch, weil man garnicht so heiß. Wie z.B der Name Hrvoje, der sehr oft falsch ausgesprochen wird. Wie würdest du den Namen aussprechen?

Im Großen und Ganzen finden wir, dass dieses Projekt sehr gelungen ist und interessant.

Reporter*innen: Kati, Hanna, Emilia

Projekt: 069 – Vibe Podcast 

In dem Projekt „069-Vibe Podcast“ von Frau Stollhans geht es darum, einen Podcast über „Heimat“ zu gestalten. Sie hat mit verschiedenen Jahrgangstufen mit den 6, 7, 9 und den 10. Klässler*innen gearbeitet. Sie haben sich auf das Thema „Heimat“ spezialisiert. In der Stunde, in der wir da waren, haben sie darüber geredet, was Heimat für sie ist oder wo sie herkommen. Sie haben Fragen aufgeschrieben, wie „Was bedeutet für dich Heimat?“ „Kommt ihr aus Frankfurt?“ oder „Kennen ihr grüne Soße?“ Und noch viele andere Fragen. Dann haben wir noch Fragen gestellt, wie: „Wie gefällt dir die Jahrgangsmischung? Die Antwort war „sehr gut den man kann neue Freundschaften schließen und man kann sich generell besser kennenlernen“. Noch eine Frage war „Macht es euch Spaß in diesem Kurs?“ Die Antwort war darauf „Sie fanden es am Anfang nicht so toll aber dadurch, dass sie es besser kennengelernt haben und mit dem Handy draußen Arbeiten durften gefällt es ihnen jetzt“. Wir haben zwar noch viele andere fragen gestellt aber das waren die schönsten.

Text und Bild von unserer Reporterin Nina

Projekt: Skyline Panorama

In dem Projekt Skyline Panorama von Frau Fängler geht es darum, Panorama Bilder zu zeichnen, wie z.B. die Skyline, den Ginnheimer Spargel und den Frankfurter Dom, also einfach Sehenswürdigkeiten. Sie machen auch Leporellos. Alle Produkte müssen mit Sehenswürdigkeiten zu tun haben. Eine Jungsgruppe machte ein Video über Frankfurt und seine Sehenswürdigkeiten. Am Montag waren sie in der Stadt und haben sich die Skyline angeschaut. Sie waren auch am Main und machten Skizzen von dem, was sie gesehen haben. Manche haben die Skizzen mit dem Bleistift gezeichnet und manche haben sie mit Akrylfarbe oder Filzstiften gemalt. Am Dienstag waren wir mit dabei, als sie zum Dom gefahren sind. Wir sind 328 Treppenstufen hochgelaufen, um auf den Dom zu kommen. Wir durften von der Aussicht auf Frankfurt Fotos machen. Die Gruppe sollte dann Skizzen von dem anfertigen, was sie gesehen haben und nachdem wir oben waren, sind wir in den Dom rein gegangen und haben uns dort umgeschaut. Wir durften auch Fotos machen. Danach waren wir auf dem Eisernen Steg und durften da auch Fotos machen.

Text der Reporterinnen: Amira und Jessi