Großstadtlyrik

„Und wenn ihr seid schon längst hinfort, bleib ich doch stets an diesem Ort“  

GROßSTADTLYRIK im Jahrgang 10 

Begleitend zur Einheit im Deutschunterricht, begaben sich knapp 40 Poet*innen der Klassen Serpentin und Lapislazuli mit ihrer Lehrerin Frau Medenbach auf die Suche nach Inspiration in der Großstadt. Die Produkte können sich lesen lassen 😊

Die Ausstellung „Großstadtlyrik in Ffm“ ist bis zu den Osterferien im Jahrgangsflur 10 zu bewundern.

Schreiben, lesen, chillen

Die Realität übersteigt die Fantasie und beflügelt sie gleichzeitig. Nachdem wir im Förderkurs 6 „Schreiben, lesen, chillen“ im „Liebesleben der Tiere“ von Katharina von der Gathen nachgelesen hatten, was es alles im Tierreich für Kuriositäten gibt, zerschnitten wir gängige Tiernamen und setzten sie neu zusammen. Daraus ist eine Sammlung an Fantasietieren entstanden, die die Welt noch bunter macht. Im Anschluss überarbeiten wir natürlich alle Texte, denn keiner schreibt auf Anhieb alles richtig. Neue Wörter lernen wir außerdem oder wir erfinden sie. Ganz einfach!

Laura Mestre Vives, März 2023

„SPLAF … dans mon corps“

Besuch des französischen Theaterstücks am 8. März 2023

„SPLAF … dans mon corps“ beim Starke Stücke-Festival 2023

Eine imaginäre Reise ins Innere in Wort, Farbe und Bewegung von der Compagnie dégadézo aus Strasbourg erlebte eine Gruppe Schüler*innen aus dem WPU-Französischkurs des Jahrgang 9.

In einem Vor- und Nachbereitungsworkshop wurden die Schüler*innen ebenfalls dazu eingeladen, imaginäre Türen zu öffnen, um eine in uns versteckte Welt zu entdecken.

Der Besuch des Theaterstücks war die erste Veranstaltung der Projektreihe „La France à Francfort“, die von Frau Philip und Frau Medenbach mit einer Schüler*innen-Gruppe aus dem Französischkurs Jahrgang 9 in diesem Halbjahr durchgeführt wird. 

Workshop „Datengold“ im Museum für Kommunikation:

Am 28.02.2023 unternahm die Klasse Smaragd einen Ausflug in das Museum für Kommunikation in Frankfurt.  Zur Einführung bekamen wir alle ein Arbeitsblatt, auf dem der Internetverlauf einer Person gedruckt war (Amazon Bestelllungen, Suchverlauf auf Google etc.). Danach wurden wir für ein Rollenspiel aufgeteilt. Es gab die Rollen Lehrer*innen, Eltern und Schüler*innen. Anschließend bekamen wir Fragen über Smartwatches gestellt und ob man diese in der Schule tragen soll oder nicht. Ich war in diesem Rollenspiel ein Lehrer und war gegen das Tragen von Smartwatches während der Schulzeit. Es gab eine größere Diskussion über das Thema, jedoch sind wir uns am Ende einig geworden, dass die Schüler*innen keine Smartwatches während der Schulzeit tragen sollen. Ich habe viel über Datenklau und über die Sicherheit im Internet gelernt. Seitdem Ich so viel über die Sicherheit im Internet gelernt habe, gehe Ich auf weniger Webseiten, die ich nicht kenne, und akzeptiere nicht mehr alle Pop-up Fenster, die mir vorgeschlagen werden. Ich kann jedem empfehlen sich über die Gefahren im Internet zu informieren. Mir hat besonders gut gefallen, dass wir spielerisch über die Gefahren im Internet aufgeklärt wurden und, dass wir als Klasse etwas zusammen unternommen haben.

„Reise durch Europa“-Zeitzone des Jahrgangs 6

In der Zeitzone vom 21.11 bis zum 25.11 hat der Jahrgang 6 sich mit Europa beschäftigt. Es gab mehrere Gruppen. Meine Gruppe und Ich sollten eine Klassenfahrt nach Rom planen. Rom ist die Hauptstadt von Italien. Wir haben ein Paar wichtige Informationen über Rom gesammelt, wie zum Beispiel Automarken, die Einwohnerzahl und die Sehenswürdigkeiten von Rom. Danach haben wir recherchiert , wie das Wetter in Rom ist und haben die passende Kleidung in den Koffer gepackt und haben dabei ein Video gedreht. Aus den Informationen, die meine Gruppe recherchiert hat, haben wir mit Hilfe der book-creator-App auf dem iPad ein Buch über unsere Reise erstellt.